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工程制图多媒体交互教学研究

【摘要】通过对工程制图国家标准基本素材的数字化,确立了课件结构和功能模块,在Authorware平台上进行了流程设计,开发了国标多媒体交互教学课件,并给出了相应的应用实例界面。

【关键词】多媒体;课件;工程制图;国家标准

1引言

近年来国家技术监督局制订发布了一系列与工程制图有关的新标准,这些标准的内容等效采用国际标准,密切跟踪国际标准动向,使我国的技术制图标准具有国际先进水平。工程制图国家标准多媒体交互教学课件的设计与开发能较好地解决教学中形象化与动态化过程,便于教学演示,改善教学环境,提高学生掌握与应用能力[1][2]。

2国家标准基本素材的数字化与课件开发平台的选择

2.1国家标准基本素材的数字化。工程制图国家标准基本素材使用AutoCAD、PhotoShop、3DsMax、CorelDraw等图形图像软件,实现基本项目标准、制图图样画法、制图简化画法、公差与配合、形状与位置公差、表面粗糙度、螺纹与滚动轴承等具体内容的数字化。2.2课件开发平台的选择。课件开发选用Authorware平台,Authorware是一个基于流程的多媒体集成开发工具,它支持文本、声音、动画、图形、图像、MIDI音乐、CD音频和影视片段,可提高多媒体课件开发的进度和质量,所开发的多媒体课件具有良好的交互性。

3课件的结构设计

脚本设计在多媒体课件设计中占有重要地位,应根据具体内容编制适宜的脚本,使多媒体教学课件具有更好的交互性和实用性[3]。3.1课件结构与功能模块。《工程制图》国家标准内容丰富,多媒体教学课件总体结构可具体划分为四个模块,如图1所示。3.2课件教学信息具体分解。课件教学信息采用超媒体的结构方式,将各知识点编排好内容,形成相应脚本,如投影生成原理的知识点分布如图2所示。3.3课件流程设计与应用界面实例。课件各功能模块根据其知识点分布形成相应流程[4],通过Authorware平台的热区交互方式实现,流程图如图3所示;应用界面实例如图4所示。

4结论

通过多媒体表达方法可以将工程制图国家标准复杂、抽象的教学内容用直观、形象的方式表现出来,既增加了教学的信息量,也有利于树立和提高学生的标准化意识。

【参考文献】

[1]孙昌佑.工程制图新国标新规定代换分析及讨论[N].上海师范大学学报,2005(4).

[2]石晓梅.关注新国家标准强化标准化教学[J].科技创新与应用,2013(3).

[3]吴仿生.CG&CAD多媒体CAI课件设计与制作准则的研究[N].工程图学学报,2004(2).

[4]李敏波.Authorware自学教程[M].清华大学出版社,1999.

作者:刘勇明 屠立 单位:浙江机电职业技术学院

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